Жить в соответствии с высокими требованиями сегодняшнего дня, постоянно стремиться к новому и быть в поиске, развивать взаимовыгодное сотрудничество с высшими учебными заведениями развитых государств и международными научными центрами — все это должно служить надежным фундаментом для достижения поставленных нами высоких целей.


Повышение интеллектуального и духовного потенциала молодежи, формирование нового поколения, обладающего глубокими знаниями, воспитанного в духе патриотизма и высокой нравственности, уважения к национальным и общечеловеческим ценностям, — такие задачи, связанные с будущим Узбекистана, поставил перед отечественной системой образования глава нашего государства после обретения независимости.

Они нашли отражение в уникальной, получившей признание во всем мире Национальной программе по подготовке кадров, что стало историческим шагом в ходе осуществления реформ в сфере образования. При этом важная роль отведена высшим учебным заведениям, которые осуществляют подготовку высококвалифицированных специалистов.

В системе высшего образования республики в начале 90-х годов функционировало 42 высших образовательных учреждения, в том числе три государственных университета. Почти половина этих вузов была расположена в Ташкенте.

С первых дней обретения     независимости началась структурная перестройка высших образовательных учреждений. На базе крупных, как, например, Ташкентский политехнический институт, были созданы самостоятельные вузы, на базе региональных педагогических институтов — государственные университеты. Уже к 1997 году в системе высшего образования Узбекистана действовало 58 высших образовательных учреждений, в том числе 16 университетов, с контингентом 164 тысячи студентов.

В настоящее время в нашей стране — 59 высших образовательных учреждений, 11 филиалов центральных вузов республики и шесть филиалов ведущих зарубежных вузов.

Поскольку в основу Национальной программы по подготовке кадров заложены принципы непрерывности образования, преемственности всех ступеней учебного процесса, большое внимание уделено налаживанию прочных связей между академическими лицеями, профессиональными колледжами и вузами. Сотрудничество строится на принципах методической помощи, содействия молодежи в трудоустройстве.

Узбекистан одним из первых в СНГ перешел к двухуровневой системе высшего образования — бакалавриату и магистратуре. Создавая собственную национальную модель, наша страна основывалась на оправдавшем себя опыте самых передовых, самых развитых в этой сфере государств.

Отечественные вузы сегодня делают акцент на повышении конкурентоспособности выпускников, поэтому к ведению занятий привлекаются опытные специалисты, создаются условия для успешного прохождения практики и стажировок, корректируются учебные планы.

Прием в вузы за счет государственных грантов и на контрактной основе гарантирует создание благоприятных условий для талантливой, интеллектуально развитой молодежи, материальную поддержку преподавателей, обеспечение вузов качественным учебным оборудованием.

Примечательно, что победители республиканских предметных олимпиад и конкурсов имеют право на поступление в вуз без экзаменов. Созданы беспрецедентные льготы для абитуриентов из числа юношей, прошедших срочную военную службу.

Это приносит щедрые плоды. Молодое поколение все больше стремится к получению высшего образования. Например, в прошлом году в отечественные вузы было подано около 420 тысяч заявлений от абитуриентов, на каждое место претендовало по семь-восемь человек. Причем число девушек, ставших студентками и получивших высшее образование, возросло за годы независимости в несколько раз.

Для того чтобы высшее образование было доступно для всех граждан страны, в ближайшие годы последовательно увеличится численность приема в региональные высшие учебные заведения. Таким образом подготовка специалистов будет приближена к потенциальным работодателям.

К 2015 году прием специалистов в область инжиниринга, производственные и строительные отрасли вырастет до 36 процентов. Почти на треть сократится набор на факультеты, где готовят специалистов для юридических служб, сфер экономики и бизнеса.

Особенностью системы высшего образования стало его постоянное совершенствование в соответствии с требованиями промышленности и экономики. Квоты на прием по специальностям определяются каждый год постановлением главы государства. Кроме того, в последние годы проведена оптимизация учебных программ высшей школы, направленная на обеспечение преемственности между уровнями образования, пишет издание «Народное слово».

Важной вехой реформирования высшей школы стало постановление Президента по укреплению материально-технической базы высших образовательных учреждений и кардинальному улучшению качества подготовки высококвалифицированных специалистов и утвержденная Программа модернизации материально-технической базы высших образовательных учреждений и кардинального улучшения качества подготовки специалистов на 2011—2016 годы. В ней определены параметры строительства, реконструкции, капитального ремонта и оснащения учебно-лабораторных корпусов, спортивных сооружений и мест проживания студентов, создание современных научно-исследовательских лабораторий в вузах, а также оптимизация финансирования работ по укреплению их материальной базы, перепрофилирование некоторых из них, поддержка талантливых педагогов.

Совершенствуются государственные образовательные стандарты. В них больше внимания отведено квалификационным требованиям к выпускникам, а также перечислены организации и производственные объекты, на которых могут работать обладатели дипломов. Они определены с участием потенциальных потребителей кадров, а также ученых отраслевых институтов Академии наук. Это должно способствовать выпускникам в трудоустройстве. В стандарты вошли интерактивные методы обучения и педагогические технологии для преподавателей, требования к применению ИКТ.

Большое внимание уделяется трудоустройству выпускников. Положительную роль играет практика заключения трехсторонних договоров между вузами, выпускниками и предприятиями, прохождение стажировок в компаниях еще во время учебы. Частью внутренней жизни вузов стало проведение Дней карьеры. Их программа предусматривает организацию встреч с потенциальными работодателями в стенах высшего учебного заведения.

Согласно Программе модернизации материально-технической базы высших образовательных учреждений и кардинального улучшения качества подготовки специалистов пересмотрен перечень специальностей на 2011—2016 годы. Количество направлений бакалавриата сокращено до 165, а магистратуры — до 447. Это произошло в результате объединения родственных направлений и специальностей и прекращения подготовки специалистов по специальностям, которые перестали быть востребованными.

Открываются новые современные направления образования — среди них можно назвать не только те, что связаны с информационно-коммуникационными технологиями, но и такие, как оценочное дело, социальная работа, экономическая дипломатия, банковский учет и аудит, геополитика, инвестиционная деятельность, организация архитектурной планировки сельских населенных пунктов, и многие другие.

Огромное внимание в работе высшей школы уделяется обеспечению доступа к ИКТ, обмену опытом с отечественными и зарубежными коллегами.

Запущена межвузовская компьютерная сеть электронного образования. В результате реализации проекта в этом году 80 объектов, включая все вузы страны, их филиалы в регионах, а также Государственный центр тестирования, фонд «Истеъдод» и другие объединены оптоволоконной сетью.

Национальная сеть «Электронное образование» дает возможность поднять на новый уровень организацию учебного процесса и обмен данными в образовательных учреждениях, создает основу для дистанционного проведения занятий, лекций, культурно-просветительских мероприятий с использованием ИКТ. В частности, Самаркандский государственный медицинский институт благодаря сети Интернет наладил постоянную связь с Ташкентской медицинской академией, Республиканским центром патологической анатомии, и даже зарубежными коллегами, в частности, медицинским университетом австрийского города Грац.

В планах проекта — включить в эту систему и 84 объекта системы среднего специального, профессионального образования.

Уже в скором времени в высших образовательных учреждениях страны значительно вырастет оснащенность компьютерным оборудованием. Запланировано также приобретение новых учебников, наглядных пособий, справочно-информационных изданий и другой учебной, учебно-методической, научной литературы. До 2013 года планируется разработать и издать 400 учебников и 800 учебно-методических пособий. Это позволит обеспечить вузы 6 000 современными учебно-методическими комплексами, созданными на основе мультимедийных средств и дистанционных форм обучения.

Такое внимание новым технологиям, внедрение в учебный процесс современных методов преподавания невозможны без высококвалифицированных преподавателей. В 2008 году базовые ставки вузовских наставников и руководящих работников увеличены в среднем в полтора раза, а затем еще почти в два раза.

Планируется внедрение усовершенствованной системы тарификации профессорско-преподавательского состава высших образовательных учреждений, пересмотр предъявляемых к ним должностных квалификационных требований, совершенствование системы присуждения ученых званий, введение ежемесячных надбавок за профессионализм и конкретный вклад в улучшение учебного процесса, высокую результативность и качество обучения, эффективную воспитательную работу.

Для создания педагогам оптимальных условий для профессионального роста реформируется система повышения квалификации. Вместо 45 действующих учреждений будет создано пять региональных центров для преподавателей общеобразовательных дисциплин и десять отраслевых — для преподавателей профессиональных дисциплин. У системы повышения квалификации появится головной научно-методический центр. В самое ближайшее время педагоги смогут учиться на дистанционных курсах.

Вузы Узбекистана осуществляют сотрудничество с ведущими университетами Германии, Великобритании, Испании, Франции, Италии, Японии, Республики Корея, КНР, Малайзии, Индии, Российской Федерации и других стран, принимают участие в образовательных и научно-технических проектах. Они направлены на совершенствование учебно-методического процесса, повышение квалификации профессорско-преподавательского состава и обмен опытом, инновационное и техническое развитие, студенческий обмен.

Перед системой образования республики поставлен социальный заказ подготовки специалистов, сочетающих высокую духовность с глубокими знаниями и профессионализмом. Заметим, что ни в одном государстве планеты социального заказа с такой формулировкой нет, там ограничиваются лишь подготовкой качественных специалистов. А у нас есть, и в этом, собственно, смысл гармонично развитого поколения. Как подчеркивает Президент, лишь тогда будет обеспечено полнокровное свободное развитие общества, когда материальный и духовный мир, взаимно соединившись, превратятся в крылья человека.

Во всех высших учебных заведениях нашей республики ведется активная работа в этом направлении, создана система духовно-нравственного воспитания на всех этапах непрерывного образования. На системной основе проводятся практические мероприятия по дальнейшему совершенствованию духовно-просветительской работы и формированию высокой духовности у молодых людей. Внедряется принцип «Семья — махалля — вуз», успешно осуществляется комплексная программа, направленная на формирование здорового образа жизни, пропаганду здоровой и дружной семьи.

Сегодняшнее молодое поколение, продолжая     славные традиции своих великих предков, должно быть примером не только в плане освоения знаний, овладения специальностями, но и одновременно высокой духовностью. Нашим Президентом, государством для этого созданы все условия и возможности.

Признания

Х. КРАМЛ, профессор Венского университета:

— Благодаря инициативам Президента Ислама Каримова Узбекистан стал одной из первых стран в СНГ, где начат процесс глубокого реформирования системы образования и внедрения передового мирового опыта в структурную и содержательную часть образовательного процесса. Сегодня в Узбекистане молодое поколение, благодаря вниманию со стороны государства, имеет возможность получить качественное среднее, среднее специальное и высшее образование, отвечающее мировым стандартам.   

Шао ЧАНЧУНЬ, директор центра обмена и сотрудничества Китайского фонда по исследованию международных проблем:

— Необходимо особо отметить ту заботу и поддержку, которые в Узбекистане оказываются молодежи. Это было ярко продемонстрировано объявлением в стране Года молодежи и Года гармонично развитого поколения, когда всем видам образования было уделено беспрецедентное внимание и финансирование. Это правильная и далеко идущая стратегия. Страна, которая инвестирует в развитие образования, инвестирует в будущее.