С первых дней независимости в системе образования нашей страны, отказавшись от старых  стереотипов, начали проводить коренные реформы. Разработанная главой государства «узбекская модель» подготовки квалифицированных кадров, основанная на национальных традициях и передовых мировых стандартах, получила признание не только нашей, но и широкой международной общественности. Отечественная система подготовки кадров сегодня играет решающую роль в строительстве великого будущего республики, пишет газета «Народное слово».

Она нацелена прежде всего на воспитание молодого поколения свободно мыслящим, способным осваивать современные технологии, всесторонне развитым, физически здоровым.

Ее дальнейшее развитие приведет, как предсказал наш Президент, к «взрывному эффекту» во всех сферах жизни общества, поскольку с ней прозорливо связано будущее величие государства с духовным, нравственным и высокообразованным обществом.

В соответствии с Национальной программой по подготовке кадров в республике с 1998 года стал формироваться принципиально новый вид образования — среднее специальное, профессиональное образование (ССПО). Были созданы образовательные учреждения нового типа — академические лицеи и профессиональные колледжи. Новыми они были по своему содержанию — оснащенности, уровню квалификации преподавательского состава, организации процесса обучения, новаторскими были задачи в плане подготовки специалистов.

Первые пятнадцать академических лицеев и двадцать профессиональных колледжей в Узбекистане были открыты в 1998 году, в них принято 5 662 выпускника девятых классов общеобразовательных школ. За период 1998—2010 годов создано 1 537 образовательных учреждений нового типа, в том числе 141 академический лицей и 1 396 профессиональных колледжей, общий контингент учащихся в них составляет 1, 7 миллиона молодых людей.

Но дело не только в цифрах, хотя и они дают наглядное представление о огромной созидательной работе, проделанной в этой сфере. Главное, совершенно изменился облик молодого человека, оканчивающего колледж или лицей, неизмеримо вырос уровень его подготовки, объем полученных знаний.

Нынешний выпускник колледжа — это специалист, владеющий несколькими профессиями, современными компьютерными технологиями, иностранными языками и вооруженный знаниями в области теоретических базовых наук. Юноши и девушки завершают двенадцатилетнее общее и среднее профессиональное обучение к 18-19 годам — это возраст полной дееспособности, когда молодые люди полностью отвечают за свои поступки. Окончив колледж или лицей, получив глубокие теоретические знания и специальность, будучи сформированными физически, нравственно и духовно, они готовы к полноценной реализации себя в обществе.

Говоря об учебном процессе в средних специальных, профессиональных учебных заведениях, необходимо отметить, что в настоящее время разработаны и внедрены государственные образовательные стандарты по 23 общеобразовательным дисциплинам, отраслевые образовательные стандарты по 225 профессиям подготовки младших специалистов в колледжах, пяти направлениям образования в лицеях, более 2 000 учебных программ, в том числе по общеобразовательным, общепрофессиональным и специальным предметам колледжей и углубленной общеобразовательной подготовке в лицеях.

Создано 1 616 наименований учебников и учебных пособий общим тиражом семь миллионов экземпляров, 1 310 наименований электронных учебников. В том числе за счет инвестиционных проектов Азиатского банка развития (АБР), узбекско-швейцарского проекта «Развитие профессиональных навыков», Германского банка развития (KFW) издано 86 наименований учебной литературы на узбекском и русском языках.

В колледжах и лицеях с 2007 года создано 1 538 информационно-ресурсных центров и 330 филиалов, в которых есть электронные библиотеки, внедряются прогрессивные информационные технологии, разработана и введена в базу данных всех информационно-ресурсных центров республики электронная версия по 307 наименованиям учебной литературы.

Учебный процесс осуществляют почти 116 тысяч преподавателей и инженеров-педагогов, в том числе 1 146 докторов и кандидатов наук. Потребность в педагогических кадрах для среднего специального, профессионального образования удовлетворяется за счет бакалавров и магистров — выпускников факультетов профессиональной подготовки высших образовательных учреждений. Только в прошлом году трудоустроено в лицеях и колледжах 6 147 молодых специалистов — выпускников вузов.

Применяются интерактивные методы обучения, образовательные учреждения оснащаются мультимедийными компьютерными системами, создаются учебные видеофильмы, мультимедийные программы, электронные мини-плакаты и многое другое.

Оснащенность компьютерами в академических лицеях и профессиональных колледжах республики приближается к уровню развитых стран мира.

Самое пристальное внимание уделяется трудоустройству выпускников колледжей и лицеев, успешно функционирует новая система контроля за фактическим положением дел в этом направлении.

Совместно с министерствами экономики, труда и социальной защиты населения, другими ведомствами введен в действие Общегосударственный классификатор направлений подготовки, профессий и специальностей ССПО, который охватывает 86 направлений, 225 профессий и 578 специальностей, востребованных реальным сектором экономики республики.

В этом вопросе обеспечивается творческий подход — в целях обеспечения всех сфер экономики республики младшими специалистами в 2011 году прекращена подготовка кадров в отдельных регионах республики по 34 профессиям в 343 колледжах, зато начато обучение специалистов по 133 новым профессиям в 576 колледжах, перепрофилировано 59 из них.

Из 430 тысяч выпускников колледжей прошлого года почти 12 тысяч продолжили обучение в вузах, 175,4 тысячи трудоустроены по приобретенной специальности, а 215,3 тысячи — по родственным специальностям.

Внедряется новая модель сотрудничества между предприятиями и колледжами, в частности в 2011 году проведены презентации 78 министерств, ведомств, организаций, предприятий с участием Центра ССПО, руководителей и выпускников профессиональных колледжей по вопросам заключения трехсторонних договоров, усовершенствования механизма взаимного сотрудничества, обеспечения выпускников местами производственной практики.

Заключены прямые договоры Центра ССПО на целевую подготовку кадров с Ассоциацией «Узэлтехсаноат», акционерной компанией «Узбекенгилсаноат», агентством «Узкоммунхизмат», ГАК «Узфармсаноат».

При этом крупные промышленные и другие хозяйствующие субъекты государства ведут патронат отраслевых колледжей. Например, Навоийский горно-металлургический комбинат — Навоийский горный профессиональный колледж, Алмалыкский горно-металлургический комбинат — Алмалыкский промышленный профессиональный колледж, Узбекский металлургический комбинат — Бекабадский промышленный профессиональный колледж, и многие другие.

Принимая во внимание доминирующую роль малого и частного бизнеса в экономическом развитии республики, во все учебные планы профессиональных колледжей и академических лицеев введен 80-часовой курс «Основы бизнеса и предпринимательство» по учебной программе, разработанной МОТ (Международной организацией труда), а также учебных пособий, материал которых преподносится на базе эффективно реализуемых на практике бизнес-планов. Для организации собственного дела выпускникам колледжей предоставляются целевые льготные кредиты. В 2011 году при содействии Центрального банка республики коммерческими банками выделено льготных кредитов в размере 21,5 миллиарда сумов против трех миллардов, выданных выпускникам коллеждей в 2010 году.

В общем, делается все, чтобы каждый молодой человек, вступающий в самостоятельную жизнь, смог реализовать себя, свои знания и способности.

В целях удовлетворения потребностей лиц с ограниченными возможностями в получении профессионального образования и обеспечения им равных возможностей для приобретения необходимой специальности в соответствии с правительственным постановлением утвержден Перечень специальностей и профессий для лиц с ограниченными возможностями, обучающихся в специализированных профессиональных колледжах Республики Узбекистан. Разработаны учебные планы, отраслевые образовательные стандарты и учебные программы по четырнадцати специальностям для обучения в профессиональных специализированных колледжах Ташкента, Самарканда, Ферганы учащихся с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, общими заболеваниями и отклонениями в психическом развитии.

В колледжах и лицеях проводится большая работа по выявлению талантливой молодежи. Так, в 2011 году Государственной премии имени Зульфии было удостоено пять талантливых девушек — учащихся лицеев и колледжей. В престижном конкурсе «Келажак овози-2011» в заключительном этапе приняли участие 159 учащихся колледжей и лицеев.

В 2011 году в 45-й Международной олимпиаде по химии в Москве приняли участие десять учащихся лицеев Узбекистана. Им вручены десять медалей и поощрительные грамоты. На 42-й Международной олимпиаде по математике в Амстердаме выступили также успешно, завоевав несколько медалей и поощрительных грамот.

Идет активный процесс массового вовлечения учащейся молодежи в спорт. Подготовка спортивных кадров в одиннадцати колледжах олимпийского резерва республики проводится на базе спортивных сооружений, соответствующих мировым стандартам. За 1998—2011 годы победителями международных и республиканских спортивных соревнований стали 972 учащихся лицеев и колледжей. В соревнованиях «Баркамол авлод», проведенных в прошлом году в Термезе, участвовали 867 учащихся, завоевавших 491 медаль разного достоинства.

В системе ССПО постоянно проводятся районные и областные этапы спартакиады среди девушек под лозунгом «Спорт — залог здоровья», массовый характер приняли в лицеях и колледжах отборочные туры военно-спортивных соревнований «Шункорлар».И подобных фактов можно привести множество.

В заключение хотелось бы отметить, что в республике делается все возможное, чтобы наши дети сформировались всесторонне развитыми личностями, способными адаптироваться к жизни в современном быстро меняющемся обществе, стали достойными гражданами своей страны, сознающими свою ответственность перед обществом, семьей и государством, способными ставить и решать новые задачи и достойно продолжать дело своих отцов. Как постоянно подчеркивает наш Президент, в центре устремлений каждого из нас стоит мечта вырастить наших детей физически и духовно здоровыми, ни в чем и никому не уступающими, увидеть их счастье и благополучное будущее. Благородная мечта, которая успешно воплощается в жизнь!

Признание

Катрин Пужоль, профессор Французского национального института восточных цивилизаций:

— Как специалист в области образования я особо отметила бы весомые успехи Узбекистана в области обеспечения одного из важных конституционных прав человека — права на образование. В этой сфере за 20 лет независимости в Узбекистане предприняты масштабные преобразования и инвестированы значительные государственные средства на ее развитие.

Заслуживает особого внимания реализация уникальной по своей сути Национальной программы по подготовке кадров. Говорит сам за себя тот факт, что ежегодные расходы на развитие системы образования в Узбекистане составляют 10—12 процентов от ВВП, в то время как в мировой практике этот показатель не превышает 3—5 процентов.

Оказывая максимальную поддержку сфере образования, Узбекистан инвестирует в будущее и благополучие своей страны.

Жак Вилрокс, профессор Свободного университета Брюсселя:

— Я неоднократно бывал в Узбекистане и всегда поражался энтузиазму и желанию узбекской молодежи получить достойное образование и глубокие знания. Это результат особого внимания, которое уделяется в стране формированию интеллектуального поколения. Уверен, это прекрасный вклад в будущее Узбекистана, его успешное социально-экономическое развитие.

Юноши и девушки из Узбекистана, обучающиеся в нашем университете и совершенствующие свои знания, демонстрируют очень высокую и качественную подготовку, полученную в учебных заведениях республики.

Бригитте Клотц, руководитель Института кино  и телевидения в Потсдаме:

— Два года назад я побывала в Ташкенте, где вмес¬те с членами немецкой делегации посетила ряд высших и средних образовательных заведений столицы Узбекистана. Должна заметить, что мы были весьма впечатлены методикой обучения и высокой профессиональной подготовкой учащихся этих учебных заведений. В том, что Узбекистан за 20 лет независимости достиг впечатляющих успехов во всех сферах, сказывается то огромное внимание, которое руководство страны уделяет развитию системы образования, воспитанию гармонично развитого подрастающего поколения.

Мнения

Марат Закиров, Герой Узбекистана, директор академического лицея № 2 при Джизакском государственном педагогическом институте:
- В нашей стране в соответствии с уникальной, не имеющей аналогов в мире Национальной программой по подготовке кадров, разработанной при непосредственном участии главы нашего государства, проделана колоссальная работа по поднятию системы образования до уровня самых развитых и передовых стран мира. Масштаб укрепления  материально-технической базы учебных заведений настолько огромен, настолько впечатляющ, что порой даже сложно оценить величие сделанного.

И самое главное достижение — осуществлен переход к системе 12-летнего общего образования, как в развитых государствах планеты. Коренным образом преобразовано среднее специальное, профессиональное образование. Приняты эффективные меры по увеличению заработной платы и стимулированию труда педагогов. Эти глубоко продуманные реформы охватили все регионы страны, что позволило выполнить очень сложную и уникальную задачу — преодолеть разницу между сельскими и городскими учебными заведениями.

Национальная программа по подготовке кадров успешно выполнена. Но идеи, заложенные в ней, актуальны и сегодня, будут они востребованы и завтра. Ведь создан механизм образовательной системы, который реализуется через уважение к личности учащегося, формирование свободно мыслящего человека, приобщение детей к национальным и духовным ценностям.

Давлятбек Садуллаев, пенсионер:

— Когда смотришь на прекрасные учебные здания, возведенные за годы независимости в нашей стране, трудно поверить, что эти величественные сооружения, уютные кабинеты, суперсовременные компьютерные классы и спортзалы находятся не где-нибудь в Германии или Франции, а у нас — в Ташкенте, Карши или Фергане. Глядя на эту красоту, трудно удержаться от желания войти в школу или колледж, посидеть за удобной партой, послушать объяснения учителя. Трудно не позавидовать нынешним учащимся, которым созданы такие прекрасные условия для учебы и культурного досуга, занятий спортом, мы о таком не могли даже мечтать.

Все это результат огромной заботы главы нашего государства о сфере образования. Сужу об этом по своему внуку Элёру, который с самого раннего детства проявлял интерес к компьютерам и даже создавал программы. Сегодня он успешно учится на первом курсе Ташкентского профессионального колледжа информационных технологий. Мне приятно, что в этом учебном заведении ему дают не только глубокие знания по ИКТ, но и воспитывают настоящим патриотом своей Родины, чтобы был полезным для общества, семьи.

Гулирано Хайдаралиева, учащаяся Наманганского академического лицея «Дустлик»:

— Для нас, юношей и девушек независимого Узбекистана, созданы все возможности для получения качественного образования, уровень которого не уступает уровню учебных заведений развитых стран. Это и красивые здания образовательных учреждений, будь то школы или колледжи, современное учебно-лабораторное оборудование, аудитории и спортзалы, квалифицированные педагоги, которые ведут нас по дороге знаний.

Изучая книгу руководителя нашей республики «Узбекистан на пороге достижения независимости», я осознала, как был сложен путь к сегодняшним благоприятным условиям, которыми мы окружены, получая обширные и необходимые знания. В труднейших условиях переходного периода наш Президент глубоко задумывался о социальных вопросах, в том числе и проблемах образования. Все грандиозные замыслы стали реальностью, приблизив Узбекистан к светлому будущему.

Версия для печати | Отправить другу | просмотров: 267